Quelques constats d'abord :

-j'ai des élèves qui pour certains sont là physiquement mais pas leur esprit (parti loiiiiin) 

-j'en suis à mon 10ème plan de classe et bien que j'ai séparé autant que possible certains ils bavardent encore avec leur copain favori quitte à trouver toutes les raisons possibles pour se déplacer dans mon dos, ou se "chicanent" avec tout voisin à leur portée. Je crois que je suis arrivée aux limites de cet exercice (d'autant que j'ai aussi des remarques genre "il a des lunettes il doit être devant face au tableau" ... mais 10 élèves sur 25 sont concernés) 

-au début de l'année j'avais 2-3 élèves fusées et suffisamment de temps pour me consacrer à mes élèves en gros soucis d'apprentissages (5 qui entre allophones ou soucis autres sont en très gros décalage et ont besoin d'un étayage très fort) . Mais à ce stade de l'année , j'en suis à une grosse moitié de classe qui travaille en rythme et avance , un groupe qu'il faut reprendre toutes les 2 secondes (et qui ne travaille que sous la contrainte) et toujours 5  en grosse demande d'explications supplémentaires. Difficile donc de maintenir un enseignement où tout le monde fait pareil avec juste un peu de travail en plus, l'écart de niveau se creuse et vite . Sinon je perds forcément un groupe. 

-La promo de l'année prochaine montre encore plus de disparité de niveau, le besoin de différencier +++ est certain. Et en plus si cette année malgré tout, c'est un groupe sans gros souci de comportement , ce ne sera pas le cas l'année prochaine, où on aura un groupe d'enfants très problématiques à dispatcher 

-nous sommes en REP , et avec le passage aux CP à 12 , on discute beaucoup de "bouge ta classe" en salle des maitres. 

Alors...

Alors, forcément j'ai réfléchi, eu des idées, repensé à ce que j'ai lu sur les blogs de charivari, cenicienta, mallory, l'univers de la classe , lala , blogs canadiens, .... sur les fonctionnements en ateliers , par ceintures etc .... J'ai fini par éplucher les groupes facebook , twitter et surtout les blogs de maitresse sev et  maitresse aurel où j'ai trouvé plein plein de bonnes idées même si on n'a pas du tout le même niveau de classe.

Et j'ai donc re-bougé mes meubles. 

Un peu de désencombrement , j'ai fait disparaitre mes 2 tables de groupes qui encombraient le coin bibliothèque. J'ai repassé le meuble étagère devant , face au tableau, on peut sans gêner accéder aux manuels de classe stockés dedans, et le dessus peut servir à mettre les cahiers ou l'ordinateur et le videoprojecteur. J'ai aussi remis plus en fond de classe les tiroirs où je mets à dispositions les feuilles pour les élèves. 

Le fond de classe est plus dégagé. 

A côté j'ai investi dans des poufs à billes de jardin et une galette de sol et un petit tabouret ikea pour le coin bibliothèque , une chaise haute (toujours ikea au prix imbattable de 13€) pour moi quand je suis au tableau et un tabouret à roulette que je dois recevoir la semaine prochaine pour me balader de groupe de table en groupe de table. 

Mon bureau pourrait bien être le premier meuble à disparaitre. Il ne me sert que pour étaler mon bazar . Je le remplacerais bien par un pupitre plus compact

voilà pour le moment côté meubles. 

Côté pédagogique, je vais lancer quelques ateliers en ceintures (un rallye lecture comme charivari , j'ai pas mal de romans , grâce à mes 3 enfants , mes brocantes ) , des quelques ceintures en français qui tourneront pendant que je ferai de la production d'écrit avec un groupe . De quoi rebrasser conjugaison / grammaire / orthographe grammaticale en m'offrant vraiment du temps pour accompagner chacun dans l'écrit à son niveau. Parce que c'est vraiment un domaine où les disparités sont énormes dans ma classe, et à 25 c'est mission impossible. 

Cette année je vais me limiter à ces ateliers là, pour tester sur ce groupe classe que je connais bien maintenant et qui est plutôt cool quand même. Cela me permettra de tester et voir ce qui coince plus facilement. En particulier, je voudrais tester le placement libre.... 

Dans l'idéal , il faudrait retirer un certain nombre de table (j'ai plus de pupitres que mes 25 élèves) mais pour le moment je garde, je ne sais pas encore combien d'élèves j'aurai l'année prochaine et tant que je ne m'y suis pas frottée , l'idée de pouvoir isoler certains est rassurante. 

Une petite photo de l'avancement provisoire (les 2 tables grises du fond ont  déjà disparues, offertes à mes collègues de cp pour faire leurs tables où travailler debout  ) , en revanche j'ai oublié de photographier mes achats et dernières transformations. La semaine prochaine , je retourne finir, je vous montrerai.