• en cm2 , comprendre comment s'organise la phrase est un sacré apprentissage qui permet ensuite de mieux comprendre ce qu'on lit, comment écrire aussi des phrases correctes et aide aux accords... Bref un indispensable.

    Et dans l'acquisition des automatismes, j'ai beaucoup aimé l'affichage de teachercharlotte  que vous pouvez trouver sur son blog.

    Je l'ai donc adapté aux nouveaux programmes avec le prédicat etc ... voilà donc ce que mes élèves trouveront au dessus du tableau. (enfin là c'est ma table de salle à manger je remplacerai le moment venu) 

     

     

    analyse de phrase et affichage

    (pas de fichier, pour le moment, je voulais épargner mes cartouches d'encre et j'ai donc utilisé des affiches de couleur) 

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  • Et me revoilà repartie encore une fois en CM2 pour l'année qui s'annonce.

    A priori 25 élèves (mais ça, ça risque d'évoluer tout au long des vacances et même jusqu'au matin de la rentrée) 

    Pas mal de questions qui trottinent dans ma tête : est ce que je garde le thème Harry Potter , est ce que j'en change pour me caler sur les ouevres que j'envisage d'étudier cette année (le tour du monde en 80j notamment). Bref j'ai encore l'été pour y réfléchir.

    En attendant j'ai juste modifié ma disposition de classe , car j'ai récupéré une armoire et une bibliothèque et je voulais me faire un coin "groupe" plus pratique

     

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  • les arbres d'automne inspirés de Natacha Westcoat qui ornent mon couloir ont trouvé une belle prolongation.

    Mon collègue de CE2 a trouvé très sympa. Et nous a propsé un projet d'arts visuels commun à partir de ce travail.

    Mes CM2 ont donc réfléchi à comment présenter l'artiste , notre travail et les critères importants pour que les CE2 puissent à leur tour réaliser des "jewel trees" . 

    Nous avons mené une première séance commune où les CM2 ont joué les professeurs de dessin en binome avec un CE2 (nous avons le même nombre d'élèves) . 

    Un séance pour refaire ensuite ces tracés en beaucoup plus grand puisque nous réalisons 8 panneaux de 1.2m x 60cm (ils sont 6 pour un panneau) , maintenant nous les peignons ou/et nous les mosaiquerons avec des bouchons de bouteilles. Ils décoreront notre préau qui est tout gris.

    Natacha Westcoat ... suite et pas fin

     

    1er bilan en cours de réalisation : c'est très agréable de travailler à 2 classes, malgré le nombre, peu ou pas de souci de discipline. Beaucoup d'autorégulation entre eux, des CM2 qui se sentent très investis dans leur rôle de "grand" , montrent aux CE2 de meilleures organisations, expliquent/ré-expliquent . Certains se sont vraiment révélés à nos yeux . 

    Et le résultat est vraiment prometteur pour le moment.... C'est un vrai moment  de partage que nous attendons tous avec impatience. 

     

    (et nous les enseignants on est tellement contents qu'on a resigné pour préparer ensemble la pièce de théâtre de fin d'année ) 

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  • Et voilà, on clot le premier mois de classe. Et l'été a laissé place à l'automne .... la météo joue un peu les prolongations mais pas trop. 

    Et dans nos cahiers de poésie aussi l'automne est arrivé (et oui on ne va pas faire QUE du Harry Potter) . Alors pour décorer le gris du couloir, rester dans l'ambiance, j'ai refait avec eux un projet sur Natacha Westcoat et ses jewels tree (arbres bijoux) 

    Une feuille A4 , des encres de couleurs , des craies grasses (dont des métallisées qui ont déchainé l'enthousiasme) et un après-midi plus tard , voilà un couloir bien plus agréable à regarder ...

     

    Un peu d'arts visuels  pour égayer l'automne

     

    Un peu d'arts visuels  pour égayer l'automne

     

     

    Je suis très fière de mes loustics ! 

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  • bon pour le moment elle est à la main .... un jour je la passerai en version informatique .

     

    Mais en attendant, elle permettra à mes élèves de se repérer dans les exercices très ritualisés de la méthode Picot, qui leur demande déjà de repérer régulièrement sujet et prédicat dans les phrases .... 

     

    une affiche de grammaire nouveau programme

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